Akademia języka francuskiego - nauka na wysokim poziomie

Akademia języka francuskiego zwraca szczególną uwagę na najmłodszych uczniów. Zajęcia z dziećmi prowadzone są przez wyspecjalizowanych nauczycieli-pedagogów, którzy posiadają wieloletnie doświadczenie i podstawy metodologiczne do nauki najmłodszych uczniów.

W okresie rozwoju mowy dziecka możemy wyróżnić 4 okresy:

1. Okres melodii - trwa mniej więcej do pierwszego roku życia dziecka. W tym okresie dziecko zaczyna modulować dźwięki zbliżone do a,o,u,e, zaczyna wydawać dźwięki gardłowe k,g i reagować na rytm, akcent, intonację oraz barwę głosu. Choć samo jeszcze nie posługuje się mową, to zaczyna już wiele identyfikować. Jest to doskonały moment, do zaznajmiania się dziecka z językiem obcym poprzez słuchanie kołysanek i wesołych utworów muzycznych. 
2. Okres wyrazu - trwa od 1 do 2 roku życia. Dziecko posługuje się wieloma rzeczownikami, czasownikami i przymiotnikami. Pojawiają się pierwsze pytania, co świadczy o rozwoju rozumienia i rozwoju słownika biernego dziecka. Pod koniec 2 roku życia, dziecko posługuje się już ok. 300 wyrazami.
3. Okres zdania - rozwija się między 2 a 3 rokiem życia. Rozpoczyna się wtedy, gdy dziecko zaczyna używać zasad gramatyki. Na tym etapie dziecko zwykle jest już świadome prawidłowego brzmienia głosek, mimo że nie jest w stanie artykułować ich całkowicie poprawnie. Pierwsze zdania są najczęściej dwuwyrazowymi równoważnikami zdań (styl telegraficzny), są zlepkami wyrazów.
4. Okres swoistej mowy dziecięcej – trwa od 3 do 6-7 roku życia. Dziecko opanowuje wzorce wszystkich głosek i opanowuje odmianę wyrazów. To czas doskonalenia języka, czas przyrostu słownictwa i utrwalania się reguł gramatycznych. To w tym momencie wg. Językoznawców i specjalistów z dziedziny glottodydaktyki przypada najlepszy moment na naukę języka obcego. W tym czasie trwa budowa mózgu i rozwój układu nerwowego. Wszechstronny rozwój we wczesnych latach życia pobudza tworzenie się synaps i wzmacnia wykorzystanie potencjału umysłowego. W rezultacie dzieci, które wyrosły w środowisku wielojęzycznym mają lepszą percepcję i szybciej się uczą. Potrafią one również o wiele łatwiej przyswajać kolejne języki, niż dzieci, które wyrosły w środowisku tylko jednego języka. Dodatkowo, lekcje języka obcego oferują b.dobre możliwości nauki interkulturowej. Już najmłodsi poprzez piosenki i opowiadania dowiadują się wiele o kulturze innego kraju.

Doskonale zdajemy sobie sprawę, że

Każda grupa wiekowa przyswaja język obcy w specyficzny sposób. Kluczem do sukcesu w procesie nauczania jest dostosowanie procesu dydaktycznego do chłonności językowej na poszczególnych etapach.

Głównym zadaniem nauczyciela jest osłuchiwanie dzieci z językiem oraz zachęcanie do dalszej nauki. Proces nauczania powinien wiązać się z konkretnymi przedmiotami i sytuacjami, dotyczyć tego, co znajduje się w zasięgu wzroku. Typowe dla tego wieku jest również szybkie zapominanie, mimo szybkiego zapamiętywania  (dlatego stosujemy tzw. metodę progresji spiralnej), krótkie odcinki koncentracji uwagi, stąd powtarzane piosenki, wierszyki itp. zadania muszą być krótkie i 'lekkie'.

Program nauczania francuskiego dla dzieci charakteryzuje się nauką poprzez zabawę, gdyż to najlepszy sposób na dotarcie do ucznia. Metody, które są proponowane na tym etapie nauki, to w większości gry i zabawy grupowe. Nauczyciel wzbogaca zajęcia piosenkami, konkursami, zagadkami, grami w ruchu, tak aby nauka francuskiego była dla dziecka przyjemnym doświadczeniem.
Lektorzy Akademii Języka Francuskiego dojeżdżają do ucznia(do domu lub szkoły), dzięki temu rodzice mogą kontrolować proces nauczania na bieżąco, oraz omawiać postępy dzieci po zajęciach na szkolnych wywiadówkach.